Otra Información:
METODOLOGÍA: Nuestro principal objetivo es el desarrollo de las habilidades prácticas de nuestros alumnos, por ello consideramos fundamental la utilización de una metodología que potencie la participación y la creatividad de los mismos. Esto sugiere la realización de diferentes casos prácticos sustentados en una base teórica moderada. La correcta y eficaz contextualización de las actividades propuestas garantizan el éOBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conocer los conceptos fundamentales de la Gestión del Conocimiento así como su progresiva evolución. Comprender y conocer los niveles, procesos, barreras y tipos del Aprendizaje Organizacional, así como sus aspectos tácticos y estratégicos. Asimilar el concepto de Organización que aprende. Conocer las principales características de la Teoría Básica de la Calidad. Fortalecer el concepto de procesos de aprendizaje de la organización. Dominar la metodología del Proceso de Resolución de Problemas. Comprender la metodología empleada en los procesos de Benchmarking así como sus características y factores de éxito. EVALUACION: Para el desarrollo de habilidades prácticas, a lo largo del curso se plantean una serie de casos que el alumno debe realizar y remitir, ya sea por correo postal o bien por correo electrónico, a sus tutores. Estos elaboran un informe evaluativo con los resultados obtenidos. Completamos la evaluación con el desarrollo de Autoevaluaciones.

Descripción :Modalidad: A distancia y On line - A distancia se le envía todo el Material al domicilio. No precisa de traslados para evaluaciones ni tutorías. - On line supone la completa realización del Master desde la Plataforma de Formación en Internet. Incluye la descarga de toda la documentación. No precisa de traslados para evaluaciones ni tutorías. BECAS: Becas descuento del 50%para trabajadores y del 55% de descuento para desempleados y estudiantes. PLATAFORMA DIGITAL. BOLSA DE EMPLEO. DIRIGIDO A: Licenciados y Diplomados en Psicología, Sociología, Pedagogía, Psicopedagogía, Ciencias Políticas, Derecho, Relaciones Laborales, Ciencias del Trabajo, Empresariales, Económicas y Profesionales del Sector que desean ampliar conocimientos cara a una promoción profesional futura. Además también pueden acceder a esta formación estudiantes de último año de carrera. HOMOLOGACIONES: Clay Formación Internacional recibe las homologaciones de AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional), ANCED (Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia) y AEFOL (Asociación Española de Formación On Line). Estas tres organizaciones homologan y certifican centros de formación con el fin de garantizar unos criterios de calidad formales, para el correcto desarrollo de las acciones formativas propuestas por nuestro centro. CLAY FORMACIÓN INTERNACIONAL colabora con la Universidad de Salamanca en diversos proyectos

PROGRAMA MÓDULO 1 - ¿Qué es la Gestión del Conocimiento? 1.- Tendencias que nos llevan a un cambio social 1.1.- Un poco de Historia 1.2.- Alvin Toffler 1.3.- Peter Drucker 1.4.- Megatendencias, John Naisbitt 1.5.- A modo de conclusión 2.- ¿Qué es la Gestión del Conocimiento? 2.1.- Una visión desde la Filosofía 2.2.- Una visión desde la Teoría Organizacional 2.3.- Una visión desde el proceso 2.4.- Momentos de una adecuada gestión del conocimiento 3.- Visión de Consultores 3.1.- Karl Erik Sveiby 3.2. - Delphi Group 3.3. - KMS (Knowledge Management Solutions) 3.4 ¿Que es gestión del conocimiento para otras consultoras? MÓDULO 2 - El aprendizaje de una organización 0.- Introducción: El trabajo de Alan Wilson 1.- Niveles de Aprendizaje 2.- Aspectos Tácticos y Estratégicos del Aprendizaje Organizativo 2.1.- Aspectos Estratégicos 2.2.- Aspectos Organizativos 3.- Las Organizaciones que aprenden 4.- Benchmarking 4.2.- Pasos para realizar un Benchmarking: 4.3. - Tipos de Benchmarking 4.4. - Data Envelopment Analisys (DEA) 4.5.- Socios de Benchmarking 5.- Barreras al aprendizaje y cómo perder conocimiento 5.1.- Barreras al aprendizaje 5.2 Cómo perder conocimiento MÓDULO 3 - ¿Cómo implantar un programa de Gestión del Conocimiento? 1.- Definir el negocio en términos de conocimiento 2.- Esclarecer cómo se compone el capital intelectual de la empresa 3.- Identificar a aquellos empleados que producen los conocimientos que dan ventaja competitiva a la empresa 3.1.- Los talentos 3.2.- ¿Cómo podemos identificar a los talentos? Cuadro de Mando Integral 4.- Convertir el conocimiento generado por los empleados de desempeño superior en información: 5.- Identificar las competencias que permiten a los empleados de desempeño superior utilizar la información de manera inteligente. 6.- Impulsar un cambio cultural para que los empleados compartan sus conocimientos 6.1.- Procesos de acompañamiento 6.2.- Herramientas de RR.HH. para generar nuevo conocimiento